凡事都要研究規律、找出規律，順應規律，按規律辦事。

　　“庖丁解牛”的成語故事就是一個關于規律的故事?！肚f子·養生主》:“庖丁為文惠君解牛。手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所跨，砉然響然，奏刀騁然，莫不中音。文惠君贊嘆其技藝之妙。庖丁釋刀云：平生宰牛數千頭，而今宰牛時全以神運，目‘未嘗見全牛’，刀入牛身若‘無厚入有間’而游刃有余。因此牛刀雖已用了十九年，而其鋒利仍‘若新發于硎’”。大意是：秋涼時節，天高云淡，莊子信步來到濮水北岸牧場上，只見遍地牛群，他捋著胡須，陶醉了。莊子突然想起今天庖丁要參加技能大賽了，于是快步前往。只見庖丁注目凝神，提氣收腹，氣運丹田，他表情凝重，運足氣力，揮舞牛刀，寒光閃閃上下舞動，劈如閃電掠長空，刺如驚雷破山岳，只聽咚的一聲，大牛應聲倒地。再看庖丁手掌朝這兒一伸，肩膀往那邊一頂，伸腳往下面一抻，屈膝往那邊一撩，動作輕快靈活。庖丁將屠刀刺入牛身時，皮肉與筋骨剝離的聲音，與他運刀時的動作互相配合，顯得是那樣的和諧一致，美妙動人。他宰牛時的動作就像踏著商湯時代的樂曲《桑林》起舞一般，而解牛時所發出的聲響也與堯樂《經首》十分合拍，這樣的場景真是太美妙了。不一會，就聽到“嘩啦”一聲，整個牛就解體了。站在一旁的文惠君不覺看呆了，他禁不住高聲贊嘆道：“啊呀，真了不起!你宰牛的技術怎么會這么高超呢?”庖丁見問，趕緊放下屠刀，對梁惠王說：“我做事比較喜歡探究事物的規律，因為這比一般的技術技巧要更高一籌。我在剛開始學宰牛時，因為不了解牛的身體構造，眼前所見無非就是一頭頭龐大的牛，等到我有了多年的宰牛經歷以后，我對牛的構造就完全了解了?，F在我宰牛多了以后，就只需用心靈去感觸牛，而不必用眼睛去看它。”“我的這把刀已經用了19年了，宰殺過的牛不下千頭，可是刀口還像剛在磨刀石上磨過一樣的鋒利。”該成語形象地說明了，人只要掌握了客觀規律，靈活運用，就能從必然中解放出來，做任何事都能得心應手，事半功倍。

　　習近平總書記在中央黨校(國家行政學院)中青年干部培訓班開班式上發表重要講話強調：“要強化精準思維，做到謀劃時統攬大局、操作中細致精當，以繡花功夫把工作做扎實、做到位。”講的也是這個道理。

　　吐魯番市委號召開展的“大學習大調研大落實”活動，是學習貫徹習近平總書記近期視察新疆時的重要講話重要指示，貫徹落實新時代黨的治疆方略，推動吐魯番經濟社會大發展的重大舉措，不僅是當前的重點工作，而且是今后乃至長期堅持的一項重要工作。同樣，開展好這項活動也要把握規律，做足繡花功夫。“大學習大調研大落實”是一個層層遞進有內在聯系的邏輯關系。學習要解決的是思想認識問題；調研要解決的是研究規律形成解決矛盾的措施問題；落實則是在學習調研的基礎上，解決實際問題的過程。所謂“大”是指這項活動的廣度深度力度而言，都要把握規律。學習要把握規律，調研要把握規律，落實更要把握規律。

　　學習的規律是什么?如何學習?不論什么樣的學習方法和策略都必須遵循最一般的規律。這最一般的規律就是從整體到部分，從現象到本質，從感悟到感動。從整體到部分：人們不論認識什么事物，首先映入眼簾的都是事物的整體，然后再去關注事物的部分，這種學習方式也是問題式學習方式。而不能用碎片化的學習方式，最后只見樹木不見森林。從現象到本質：現象就是事物外部呈現的規律，本質是事物內部的發展變化規律?，F象讓人產生好奇和懸念，引起人們的思考和探索，最終找到引起現象的本質，即事物發展變化的規律。因此，在學習的過程中，就一定要不斷觀察，不斷體驗，不斷思考，不斷總結。而不能去死記硬背那些結論性的東西，離開觀察現象，而去直接得出結論不符合人們的認識規律，這種方法是應試教育的產物。從感悟到感動：從現象到本質的過程就是從感性認識到理性認識的過程，人們從大量的現象中總結出事物發展變化的規律。從感性認識到理性認識就是從感知到感悟的過程。這個過程主要靠觀察和體驗，靠自己的理性思維才能夠完成。當我們掌握了事物發展變化規律的時候，其實也是發現真善美的過程，因為凡是符合規律的東西都是真的，真總是與善和美同行。凡是不符合規律的東西都是假的，假總是與丑與惡為伍。真善美的東西就會讓人感動，而假丑惡的東西就會使人厭惡，從感悟到感動，學習就由大腦思考變成了心靈的感動。

　　調研的規律是什么?如何遵循規律?任何事物都是有規律可循的，調查研究工作也不例外。只有從根本上認識事物的本質屬性，才能提高工作的科學性。調查研究具有基礎性：決定了開展調查研究不能降低要求，必須堅持高標準，切實用習近平新時代中國特色社會主義思想來指導調查研究工作。調查研究具有連續性：決定了開展調查研究不能一勞永逸，必須做到“始終堅持”和“不斷加強”。調查研究工作，大都是“地平線”以下的工作，是經常要做、人人要做的工作，但人人能做的工作，未必人人愿做，也未必人人都能做好，這也是調查研究工作貴在經常，難在經常的原因所在。調查研究具有過程性：決定了開展調查研究不能虎頭蛇尾，必須突出全程抓落實。開展調查研究要獲得預期的效果，必須把功夫下在過程中，一步一個腳印地做，切實把每個環節每個過程抓實抓到位，才能確保最終質量。

　　落實的規律是什么?如何抓好落實?

　　習近平總書記歷來高度重視抓落實，多次強調“崇尚實干、狠抓落實”“一分部署，九分落實”。吐魯番市委提出我們要以習近平總書記關于抓落實重要論述為指導，心無旁騖干事業、聚精會神抓落實，從抓落實的作風、抓落實的效率、抓落實的魄力、抓落實的毅力、抓落實的方向、抓落實的重點、抓落實的方法、抓落實的關鍵和抓落實的機制等方面，把握規律，推進各項工作向縱深突破。

　　習近平總書記指出：“偉大夢想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的。”關于抓落實的作風要求，他指出：“抓落實的重心一定要放在基層一線，解決落實不到位問題的思路和辦法也要到基層和群眾中去尋找。各級領導干部都要堅持眼睛向下看、身子往下沉，深入基層、深入群眾開展調查研究，及時了解在上面難以聽到、不易看到和意想不到的新情況新問題，掌握第一手資料，向群眾問計問策。”他倡導：“抓好落實，必須大興調查研究之風。”關于抓落實的效率節奏，習近平總書記強調：“要大力提倡‘馬上就辦’的工作精神，講求工作時效，提高辦事效率。”他還指出：“抓改革落實，要遵循改革規律和特點，建立全過程、高效率、可核實的改革落實機制，推動改革舉措早落地、見實效。”關于抓落實的勇氣魄力，習近平總書記指出：“在抓落實工作中，不要怕遇到矛盾和問題，而要敢于正視矛盾和問題，面對矛盾和問題要迎難而上。不要繞開矛盾和問題走，而要同群眾一道千方百計地去求得矛盾和問題的及時正確解決。這是各級領導干部在抓落實及其全部工作中應該具有的根本態度。”關于抓落實的毅力韌勁，他指出：“抓落實，貴在持之以恒，也難在持之以恒。有些地方、部門和單位抓落實之所以成效不佳，往往與缺乏經常抓、反復抓、持久抓有關。如果抓一陣子松一陣子，熱一陣子冷一陣子，不能一抓到底，那怎么能把工作落實好呢?抓落實，一定要防止虎頭蛇尾。目標確定了，任務明確了，就要咬定青山不放松，不達目的不罷休。”關于抓落實的著力方向，習近平總書記強調，要“突出重點，對準焦距，找準穴位，擊中要害，推出一批能叫得響、立得住、群眾認可的硬招實招。”“要注意區分改革舉措的性質類型，分類施策、精準施策。”關于抓落實的科學方法，他強調：“要處理好難易關系，有的時候要從易處著手，有的時候要下決心先啃硬骨頭，根據改革任務的具體特點和實際情況靈活進行把握。”他還要求：“制定目標和狠抓落實結合起來、分類指導和統籌協調結合起來、典型引導和全面提高結合起來、當前工作和長效機制結合起來，增強系統性、預見性、創造性、實效性。”關于抓落實的關鍵所在，習近平總書記明確指出：“抓落實，一把手是關鍵，要把責任扛在肩上，勇于挑最重的擔子，敢于啃最硬的骨頭，善于接最燙的山芋，把分管工作抓緊抓實、抓出成效。”關于抓落實的機制保障，他指出：“要科學進行責任分解，把目標任務分解到部門、具體到項目、落實到崗位、量化到個人，以責任制促落實、以責任制保成效，形成一級抓一級、層層抓落實的工作局面。”

　　但在現實中，安于守攤、不邁新步，喊破嗓子、不動膀子，只想當官、不會服務，上面很忙、群眾無感，只重痕跡、不管結果等不落實、假落實、慢落實情況，仍比較突出。

　　這些現象，對照習近平總書記關于抓落實的重要論述和吐魯番市委的要求，必須堅決糾正。

　　比如，有的干部墨守成規、安于現狀、不思進取，對面臨的新形勢、新任務認識不清，對新情況、新問題研究不深，習慣用舊思維和老辦法分析解決問題；有的干部責任心、事業心不強，只想當“太平官”，不想挑“重擔子”，“庸懶散拖”的現象時有發生；有的制定政策舉措，習慣看上級有沒有文件、外地有沒有經驗、過去有沒有先例，解放思想、變革觀念的動力不足，改革創新、沖破束縛的辦法不多，搶抓機遇、搶占先機的意識不強。有的雷聲大雨點小，對于上級的決策部署，表態很好，實際卻遲遲不見行動；有的落實文件寫了一大摞，但始終停留在紙上；還有的層層照搬照抄，“依葫蘆畫瓢”，上下一般粗，缺乏針對性和可操作性。有的工作重審批、輕監管、弱服務，服務的能力、手段與群眾需求有較大差距，企業、群眾“辦事慢、辦事難、反復跑、來回跑”等問題依然突出。有的各自為政，面對涉及部門和自身利益的深層次問題，自我革命的魄力不夠，嚴重影響了政府公信力。有的干工作、抓落實過于粗放，東一榔頭西一棒槌，眉毛胡子一把抓，甚至“三分鐘熱度”，對工作僅僅滿足于一般化、過得去，導致深層次問題被掩蓋，抓工作不精準、不精細。有的“文山會海照舊”，抓落實的手段單一、方法陳舊，總是以會議落實會議、以文件落實文件，甚至把層層開會、層層發文作為考核工作的重要指標，搞得各級干部疲憊不堪。有的單位雖然正式發文減少了，但微信通知等“隱形文件”不斷增多。有的以“程序”為名，效率低下。不管大事小事都要會議集體研究，有的可以馬上決策的事項也要按部就班走程序，降低了工作效率，甚至把嚴格按程序辦事當作推卸責任的“擋箭牌”。有的只安排工作，不教工作方法。過分強調層層傳導壓力，忽略了層層指導幫帶：有的甚至將層層傳導壓力異化為層層推卸責任，把本應上級承擔的責任推給下級，甚至把板子只打在基層干部身上，挫傷了基層干部干事創業的積極性。有的落實卡在“最后一公里”上，造成“行百里者半九十”的現象。很多工作到了基層，由于種種原因，政策的效果、落實的力度層層遞減、落不了地，造成群眾“無感”。有的“只重痕跡、不管結果”，為應對上級檢查考核，下級不得不認真整理圖片、文字、視頻，用全程留痕凸顯上級工作部署的落實情況。有的單位過度重視“工作留痕”，甚至為留痕而留痕，工作方式變成了工作目的，“結果導向”變成了“過程導向”“痕跡導向”，演化為新的形式主義。

　　這些現象不僅與習近平總書記關于抓落實的規律性要求不符，也與“大學習大調研大落實”規律性的要求是相違背的。

　　吐魯番市委號召開展的“大學習大調研大落實”活動，既是一種領導行為，也是一種重要的領導方法。是加快發展、科學發展的關鍵。任何一項決策的實施、工作的推進和任務的完成，一定是把握好規律，結合吐魯番的實際，開展“大學習大調研大落實”的結果。不按照規律抓好，再好的思路也是一紙空文，再理想的目標也難以實現，再正確的政策措施也不會發揮應有的作用。不把握好規律，將會“事倍功半”甚至“無功而返”。

　　吐魯番的前景是光明的，任務是艱巨的。只要我們堅持“以人民為中心”的思想，完整準確貫徹落實黨中央決策部署和自治區黨委、吐魯番市委的要求，認真把握好“大學習大調研大落實”活動規律，下大功夫下真功夫，我們必將以“依法治疆，團結穩疆，文化潤疆，富民興疆，長期建疆”的優異成績向黨的二十大獻禮!